Kontrolní složka ředitele školy – prémiová verze | červen 2018

KONTROLNÍ SLOŽKA ŘEDITELE ŠKOLY strana 35  lyžařský výcvik provádí 1 pedagogický pracovník s nejvýše 8 žáky uvedenými v § 16 odst. 9 zákona; u žáků slabozrakých a žáků s tělesným postižením připadá na 1 pedagogického pracovníka nejvýše 6 žáků, u žáků nevidomých na 1 pedagogického pracovníka připadá 1 žák;  přesahuje-li počet žáků při akci mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, počet žáků stanovený na příslušnou třídu nebo skupinu, zabezpečí ředitel školy dohled další zletilé osoby, která je svéprávná a je v pracovněprávním vztahu k právnické osobě, která vykonává činnost školy. 6.3 Vzdělávání nadaných dětí, žáků a studentů Upravuje jej ustanovení § 17 a ukládá školám a školským zařízením povinnost vytvářet podmínky pro rozvoj nadání žáků. Podmínky pro rozvoj nadání žáků  k rozvoji nadání žáků slouží zejména rozšířená výuka některých předmětů nebo skupin předmětů;  třídám se sportovním zaměřením nebo žákům a studentům vykonávajícím sportovní přípravu může ředitel školy odlišně upravit organizaci vzdělávání;  ředitel školy může ve správním řízení mimořádně nadaného nezletilého žáka na žádost jeho zákonného zástupce a mimořádně nadaného zletilého žáka na jeho žádost přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku; součástí žádosti žáka, který plní povinnou školní docházku, je vyjádření školského poradenského zařízení a registrujícího poskytovatele zdravotních služeb v oboru praktické lékařství pro děti a dorost (dále také „registrující lékař“); podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva ročníku, který žák nebude absolvovat; obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy. Podrobnosti vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků  upravuje je prováděcí vyhláška v ustanovení § 27 a následujících;  za nadaného žáka se pro účely této vyhlášky považuje především žák, který při adekvátní podpoře vykazuje ve srovnání s vrstevníky vysokou úroveň v jedné či více oblastech rozumových schopností, v pohybových, manuálních, uměleckých nebo sociálních dovednostech;