Tomáš Chadim

Odborník v oblasti energetické efektivity, produktový manažer společnosti ČEZ ESCO a.s. pro oblasti energetického managementu a energetického poradenství

Produkty související s autorem

  • Živé vysílání Online – živý přenos
    31. 10. 2023

    Živé vysílání: Kontroly technického stavu a revize technických zařízení v roce 2024

  • školení o revizích a kontrolách technických zařízení ve školách
    Živé vysílání Online – živý přenos
    14. 11. 2023

    Seminář: Přísnější revize technických zařízení ve školách v roce 2024

  • Seminář Praha
    20. 7. 2023

    Seminář: BOZP v roce 2023: nové povinnosti pro zaměstnavatele

  • Živé vysílání Online – živý přenos
    8. 6. 2023

    Živé vysílání: Kontroly technického stavu a revize technických zařízení v roce 2023

  • Seminář Nakladatelství FORUM (6. patro), Praha 8
    30. 3. 2023

    Seminář: Jak provést kontroly a revize TZB krok za krokem

  • Konference Praha, Hotel Olympik
    25. 5. 2023

    Konference: Legislativní nášup pro správce budov v roce 2023

  • Konference Praha, Hotel Olympik
    20. 4. 2023

    Konference: Změny ve VTZ 2023: tváří v tvář kontrolorům

  • Živé vysílání Online – živý přenos
    25. 1. 2023

    Seminář: Přísnější revize technických zařízení ve školách

  • Seminář Nakladatelství FORUM (5. patro), Praha 8
    26. 10. 2022

    Seminář: Masakr změn VTZ v roce 2022

  • Seminář Praha/online
    15. 9. 2022

    Seminář: Přísnější revize technických zařízení ve školách 1. 7. 2022

  • Seminář Brno NOSRETI reality a.s.
    23. 8. 2022

    Seminář v Brně: Masakr změn VTZ v roce 2022

  • Konference Praha – Hotel Olympik / online
    18. 10. 2022

    Konference o VTZ: Maraton vašich nových povinností

Další autoři

Mgr. Martin Kaliba, Ph.D., MBA

Martin Kaliba je odborným asistentem Ústavu primární, preprimární a speciální pedagogiky PdF UHK. Odborně se zabývá například problematikou sebepoškozování, závislosti, sexuality, týrání, zanedbávání a zneužívání dětí. Zaměřuje se na nové výzvy v oblasti edukace, zejména na rizikové chování dětí a mládeže a jeho prevenci a také nové digitální nástroje ve vzdělávání. Se svou kolegyní Mgr. et Mgr. Petrou Ambrožovou, Ph.D., MBA, která je odbornou asistentkou Ústavu sociálních studií PdF UHK, vydal publikaci Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě v kontextu současného školství.

JUDr. Eva Janečková

Vystudovala Právnickou fakultu ZČU a zároveň Filozofickou fakultu UK v Praze. Od roku 2005 do roku 2014 pracovala na Úřadu pro ochranu osobních údajů, také na Oblastním Inspektorátu práce pro hl. m. Prahu, následně na MPSV. Specializuje se zejména na pracovní právo, ochranu osobních údajů, na právní problematiku vztahující se ke školským zařízením. Je autorkou řady článků a knih.

Mgr. David Kříž

David Kříž je absolventem jednooborové psychologie na MUNI. Absolvoval různé kurzy (Rorschachova metoda, Koučovací kurz pro psychology), aktuálně je frekventantem psychoterapeutického výcviku gestalt psychoterapie v institutu Dialog. Zároveň působí jako školní psycholog na základní škole a v ambulanci klinického psychologa PhDr. Adama Suchého. Rád pracuje s předškolními dětmi a adolescenty. Při práci využívá kromě terapeutického dialogu i mindfulness přístup a metody groundingu a relaxace. V ambulanci pracuje aktuálně převážně s populací osob, které prožívají genderovou inkongruenci.

Martin Běhal

Martin Běhal se baví hledáním způsobů, jak využít digitální technologie v každodenní realitě průmyslových firem. Ve společnosti PRIA má na starosti projekty související s Průmyslem 4.0, mimo to je členem dozorčí rady ve zlínské výrobní firmě.

Mgr. Lenka Hečková

Lenka Hečková působí v České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání, z.s. jako vedoucí expertního týmu.

doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.

Docent Martin Rusek působí jako zástupce vedoucího katedry chemie a didaktiky chemie na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Zároveň zastává funkci proděkana pro vědu a výzkum. V rámci velké revize RVP působil jako garant pracovní skupiny. Ve své pedagogické a vědecké činnosti se zaměřuje zejména na kurikulum výuky přírodovědných oborů s důrazem na chemii – analýzu kurikula, analýzy učebnic a způsobů jejich využívání, rozvoj profesního vidění budoucích učitelů chemie, rozvoj dovedností řešit problémy. V posledních letech se intenzivně zabývá problematikou dosaženého kurikula a s ním spojenou připraveností studentů na studium (chemie) na vysoké škole.
Zobrazit seznam