Jak na povinné předávání výsledků pedagogické diagnostiky z MŠ do ZŠ

Pedagogická diagnostika už není pouze interním nástrojem mateřské školy, ale stává se oficiálním podkladem, se kterým musí pracovat i základní škola. Nově školský zákon a navazující vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, počítají s formalizovaným předáváním dokumentace. Účelem je, aby základní škola měla v předstihu potřebné informace o každém dítěti, které bude vzdělávat.

Nová povinnost podle § 36a školského zákona

Tato povinnost je spojena se zahájením povinné školní docházky. Ředitel základní školy, do které bylo dítě přijato, musí o výsledky diagnostikování požádat mateřskou školu v těchto termínech:

• Pokud bylo o přijetí rozhodnuto do 31. března – žádost se podává do konce března.
• V ostatních případech – do 14 dnů od vydání rozhodnutí o přijetí.

Mateřská škola má po doručení žádosti lhůtu 30 dnů na předání potřebných informací v elektronické podobě.

Kdy ředitel ZŠ o diagnostiku žádat nemusí?

Povinnost podávat formální žádost o předání výsledků diagnostikování odpadá v situaci, kdy dítě navštěvovalo mateřskou školu, která je součástí dané základní školy (společný právní subjekt).

Specifika u individuálního vzdělávání

Pokud se dítě vzdělávalo individuálně, mateřská škola předává zápis o ověření výsledků vzdělávání (§ 34b školského zákona). Tento zápis obsahuje úroveň osvojování očekávaných výstupů a případná doporučení pro další postup. Podobnou povinnost mají i přípravné třídy ZŠ nebo zahraniční školy sídlící na území ČR.

Rozsah předávaných informací (Příloha č. 4 a 5)

Podle novely vyhlášky č. 14/2005 Sb. (konkrétně ustanovení § 1f) se informace předávají v rozsahu stanoveném v přílohách:

• Příloha č. 4: Pro děti, které standardně navštěvovaly MŠ.
• Příloha č. 5: Pro děti v individuálním vzdělávání.

Pedagogové v těchto dokumentech sledují zejména:

• Silné a slabé stránky dítěte, jeho záliby.
• Zda dítě mělo v MŠ jakákoliv podpůrná opatření.
• Osvědčené metody a formy práce.
• Oblasti vyžadující zvýšenou podporu (socioemoční stabilita, hrubá a jemná motorika, zrakové a sluchové vnímání, kompetence v oblasti řeči).

💡 Expert tip pro vedení škol:

Doporučujeme ředitelům MŠ a ZŠ nastavit si společný standardizovaný komunikační kanál (např. zabezpečené datové úložiště nebo konkrétní e-mailový protokol), který usnadní elektronické předávání diagnostik. Tímto krokem minimalizujete administrativní zátěž a zajistíte ochranu citlivých údajů dětí v souladu s GDPR.

---

Usnadněte si práci s diagnostikou v praxi

Předávání výsledků vyžaduje precizní vedení záznamů po celý rok. Aby byla Vaše pedagogická diagnostika v mateřské škole v dokonalém souladu s novými přílohami vyhlášky a skutečně pomohla dětem k hladkému startu v první třídě, doporučujeme Vám tento praktický nástroj:

Pedagogický diagnostik – kompletní podklady pro profesionální hodnocení dětí ↘️