Nový RVP PV: Co čeká mateřské školy od roku 2026?
Od 1. září 2026 začne být pro všechny mateřské školy závazný nový Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV). Již od září 2025 však mohou školky začít s jeho dobrovolným ověřováním. Tato zásadní změna v oblasti předškolního vzdělávání vychází ze Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, která reaguje na nové společenské, vědecké a pracovní výzvy.
Proč dochází k revizi RVP PV?
Stávající RVP PV je základem pro školní vzdělávací programy (ŠVP PV) už více než 20 let. Během této doby se však proměnily vzdělávací potřeby dětí, přístupy k učení, požadavky trhu práce i celkové směřování školství. Nový revidovaný RVP PV proto přináší modernější pojetí, důraz na individualizaci vzdělávání, pedagogické diagnostikování a flexibilitu učitelů v plánování činností.
Klíčové změny v RVP PV: Co se mění?
1. Důraz na plynulý přechod z MŠ do ZŠ
Nový RVP PV zdůrazňuje návaznost předškolního a základního vzdělávání. Dítě by mělo být po absolvování mateřské školy připraveno na roli žáka, být samostatné, spolupracovat, chápat své silné a slabé stránky a umět přijímat odpovědnost za své učení.
Vzájemná spolupráce učitelů mateřských a základních škol je nyní klíčová – učitelé ZŠ by měli znát RVP PV, předškolní pedagogové by měli předávat informace o dítěti do ZŠ.
2. Vznik pedagogického týmu
Pedagogický tým mateřské školy nově tvoří ředitel (lídr), učitel (průvodce) a asistent pedagoga (partner). Tým by měl být schopný respektovat individualitu dítěte, naslouchat mu a tvořit podporující prostředí.
3. Pedagogické diagnostikování a diagnostické portfolio
Učitelé mají k dispozici nástroj v podobě diagnostického portfolia dítěte, které obsahuje výstupy činností, hodnocení, sebehodnocení a další dokumentaci o vzdělávacím pokroku dítěte.
4. Základní gramotnosti
Nový RVP PV vymezuje čtenářskou gramotnost a matematickou gramotnost jako klíčové dovednosti, které by měly být rozvíjeny již v předškolním věku.
5. Očekávané výsledky učení
Namísto očekávaných výstupů přináší nový RVP PV očekávané výsledky učení, které reflektují vzdělávací pokroky dítěte v jednotlivých kompetencích.
6. Klíčové kompetence
RVP PV nově definuje 8 klíčových kompetencí:
- kompetence k učení
- komunikační
- k občanství a udržitelnosti
- osobnostní a sociální
- k podnikavosti a pracovní
- k řešení problémů
- kulturní
- digitální
Každá z kompetencí má jasně definované očekávané výsledky učení.
7. Vzdělávací oblasti
Nový RVP PV obsahuje 4 vzdělávací oblasti:
- Dítě a jeho tělo
- Dítě a jeho psychika
- Dítě, ten druhý a společnost
- Dítě a svět
Tyto oblasti jsou propojené s klíčovými kompetencemi a gramotnostmi, přičemž klíčem k úspěchu je jejich integrované využití.
8. Flexibilní integrované bloky
ŠVP PV bude nově tvořen integrovanými bloky, které nejsou pevně časově ukotvené. Jsou vytvářeny na základě diagnostiky potřeb dětí a umožňují větší individuální přístup.
9. Efektivnější spolupráce s rodiči
Rodiče se více zapojí do plánování činností, evaluace a do sledování pokroku dítěte.
Jak vytvořit nový ŠVP PV?
Vytváření školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání by mělo být společným dílem pedagogického týmu. Základní části ŠVP PV podle nového RVP PV zahrnují:
- Identifikační údaje školy
- Charakteristiku školy a tříd
- Popis pedagogického týmu
- Podmínky vzdělávání (včetně spolupráce s rodiči)
- Charakteristiku vzdělávacího programu a strategie
- Flexibilní integrované vzdělávací bloky
- Plán autoevaluace školy
- Zásady pro změny v ŠVP PV
Kdy nový RVP PV vstoupí v platnost?
- 1. září 2025 – dobrovolné ověřování RVP PV v praxi
- 1. září 2026 – povinné používání RVP PV ve všech mateřských školách
Shrnutí
Nový Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání přináší větší důraz na individualizaci, diagnostiku, propojení předškolního a základního vzdělávání i rozvoj klíčových kompetencí a gramotností. Cílem je podpořit každé dítě v jeho specifických potřebách a vytvořit tak prostředí, kde se mu bude dobře učit a rozvíjet.
Nové RVP PV v praxi: Klíčové změny a jak upravit ŠVP
Místo konání: Online – živý přenos
